OpoNext
Iniciar sesiónCrear cuenta
Temario

Docentes

Procesos oficiales para maestros, secundaria, FP y otros cuerpos docentes

Programa - Aleman (75 temas)

  1. Lenguaje y comunicacion. Competencia comunicativa y competencia linguistica. Disciplinas que estudian los procesos de comunicacion.
  2. Lenguaje y comunicacion. Competencia comunicativa y competencia linguistica. Disciplinas que estudian los procesos de comunicacion.
  3. Lenguaje y comunicacion. Competencia comunicativa y competencia linguistica. Disciplinas que estudian los procesos de comunicacion.
  4. Lenguaje y comunicacion. Competencia comunicativa y competencia linguistica. Disciplinas que estudian los procesos de comunicacion.
  5. Lenguaje y comunicacion. Competencia comunicativa y competencia linguistica. Disciplinas que estudian los procesos de comunicacion.
  6. Lenguaje y comunicacion. Competencia comunicativa y competencia linguistica. Disciplinas que estudian los procesos de comunicacion.
  7. Diferencia entre adquisicion y aprendizaje de una lengua. Procesos de la adquisicion de una lengua. Teorias generales sobre el aprendizaje de lenguas extranjeras. Un enfoque orientado a la accion: caracteristicas del uso y aprendizaje de lenguas extranjeras.
  8. Diferencia entre adquisicion y aprendizaje de una lengua. Procesos de la adquisicion de una lengua. Teorias generales sobre el aprendizaje de lenguas extranjeras. Un enfoque orientado a la accion: caracteristicas del uso y aprendizaje de lenguas extranjeras.
  9. Diferencia entre adquisicion y aprendizaje de una lengua. Procesos de la adquisicion de una lengua. Teorias generales sobre el aprendizaje de lenguas extranjeras. Un enfoque orientado a la accion: caracteristicas del uso y aprendizaje de lenguas extranjeras.
  10. Diferencia entre adquisicion y aprendizaje de una lengua. Procesos de la adquisicion de una lengua. Teorias generales sobre el aprendizaje de lenguas extranjeras. Un enfoque orientado a la accion: caracteristicas del uso y aprendizaje de lenguas extranjeras.
  11. Diferencia entre adquisicion y aprendizaje de una lengua. Procesos de la adquisicion de una lengua. Teorias generales sobre el aprendizaje de lenguas extranjeras. Un enfoque orientado a la accion: caracteristicas del uso y aprendizaje de lenguas extranjeras.
  12. Diferencia entre adquisicion y aprendizaje de una lengua. Procesos de la adquisicion de una lengua. Teorias generales sobre el aprendizaje de lenguas extranjeras. Un enfoque orientado a la accion: caracteristicas del uso y aprendizaje de lenguas extranjeras.
  13. Dimension europea de la educacion. El desarrollo de las lenguas a partir de los Programas europeos. El Marco comun europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, ensenanza, evaluacion. Los estudios europeos de evaluacion de la competencia linguistica. El Portfolio Europeo de las Lenguas.
  14. Dimension europea de la educacion. El desarrollo de las lenguas a partir de los Programas europeos. El Marco comun europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, ensenanza, evaluacion. Los estudios europeos de evaluacion de la competencia linguistica. El Portfolio Europeo de las Lenguas.
  15. Dimension europea de la educacion. El desarrollo de las lenguas a partir de los Programas europeos. El Marco comun europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, ensenanza, evaluacion. Los estudios europeos de evaluacion de la competencia linguistica. El Portfolio Europeo de las Lenguas.
  16. Dimension europea de la educacion. El desarrollo de las lenguas a partir de los Programas europeos. El Marco comun europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, ensenanza, evaluacion. Los estudios europeos de evaluacion de la competencia linguistica. El Portfolio Europeo de las Lenguas.
  17. Dimension europea de la educacion. El desarrollo de las lenguas a partir de los Programas europeos. El Marco comun europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, ensenanza, evaluacion. Los estudios europeos de evaluacion de la competencia linguistica. El Portfolio Europeo de las Lenguas.
  18. Dimension europea de la educacion. El desarrollo de las lenguas a partir de los Programas europeos. El Marco comun europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, ensenanza, evaluacion. Los estudios europeos de evaluacion de la competencia linguistica. El Portfolio Europeo de las Lenguas.
  19. Las competencias comunicativas: linguistica, socio-linguistica y pragmatica. Definicion, analisis de sus componentes y su gradacion en niveles.
  20. Las competencias comunicativas: linguistica, socio-linguistica y pragmatica. Definicion, analisis de sus componentes y su gradacion en niveles.
  21. Las competencias comunicativas: linguistica, socio-linguistica y pragmatica. Definicion, analisis de sus componentes y su gradacion en niveles.
  22. Las competencias comunicativas: linguistica, socio-linguistica y pragmatica. Definicion, analisis de sus componentes y su gradacion en niveles.
  23. Las competencias comunicativas: linguistica, socio-linguistica y pragmatica. Definicion, analisis de sus componentes y su gradacion en niveles.
  24. Las competencias comunicativas: linguistica, socio-linguistica y pragmatica. Definicion, analisis de sus componentes y su gradacion en niveles.
  25. Los procesos de aprendizaje y ensenanza de lenguas extranjeras. El papel de los textos, las actividades y las tareas. La utilizacion de estrategias comunicativas. Desarrollo de las competencias comunicativas.
  26. Los procesos de aprendizaje y ensenanza de lenguas extranjeras. El papel de los textos, las actividades y las tareas. La utilizacion de estrategias comunicativas. Desarrollo de las competencias comunicativas.
  27. Los procesos de aprendizaje y ensenanza de lenguas extranjeras. El papel de los textos, las actividades y las tareas. La utilizacion de estrategias comunicativas. Desarrollo de las competencias comunicativas.
  28. Los procesos de aprendizaje y ensenanza de lenguas extranjeras. El papel de los textos, las actividades y las tareas. La utilizacion de estrategias comunicativas. Desarrollo de las competencias comunicativas.
  29. Los procesos de aprendizaje y ensenanza de lenguas extranjeras. El papel de los textos, las actividades y las tareas. La utilizacion de estrategias comunicativas. Desarrollo de las competencias comunicativas.
  30. Los procesos de aprendizaje y ensenanza de lenguas extranjeras. El papel de los textos, las actividades y las tareas. La utilizacion de estrategias comunicativas. Desarrollo de las competencias comunicativas.
  31. Actividades de comunicacion linguistica (1): la produccion o expresion. Estrategias de expresion oral y escrita.
  32. Actividades de comunicacion linguistica (1): la produccion o expresion. Estrategias de expresion oral y escrita.
  33. Actividades de comunicacion linguistica (1): la produccion o expresion. Estrategias de expresion oral y escrita.
  34. Actividades de comunicacion linguistica (1): la produccion o expresion. Estrategias de expresion oral y escrita.
  35. Actividades de comunicacion linguistica (1): la produccion o expresion. Estrategias de expresion oral y escrita.
  36. Actividades de comunicacion linguistica (1): la produccion o expresion. Estrategias de expresion oral y escrita.
  37. Actividades de comunicacion linguistica (2): la recepcion o comprension. Estrategias de comprension oral y escrita.
  38. Actividades de comunicacion linguistica (2): la recepcion o comprension. Estrategias de comprension oral y escrita.
  39. Actividades de comunicacion linguistica (2): la recepcion o comprension. Estrategias de comprension oral y escrita.
  40. Actividades de comunicacion linguistica (2): la recepcion o comprension. Estrategias de comprension oral y escrita.
  41. Actividades de comunicacion linguistica (2): la recepcion o comprension. Estrategias de comprension oral y escrita.
  42. Actividades de comunicacion linguistica (2): la recepcion o comprension. Estrategias de comprension oral y escrita.
  43. Actividades de comunicacion linguistica (3): la interaccion. Estrategias de interaccion oral y escrita.
  44. Actividades de comunicacion linguistica (3): la interaccion. Estrategias de interaccion oral y escrita.
  45. Actividades de comunicacion linguistica (3): la interaccion. Estrategias de interaccion oral y escrita.
  46. Actividades de comunicacion linguistica (3): la interaccion. Estrategias de interaccion oral y escrita.
  47. Actividades de comunicacion linguistica (3): la interaccion. Estrategias de interaccion oral y escrita.
  48. Actividades de comunicacion linguistica (3): la interaccion. Estrategias de interaccion oral y escrita.
  49. Actividades de comunicacion linguistica (4): la mediacion. Estrategias de mediacion oral y escrita.
  50. Actividades de comunicacion linguistica (4): la mediacion. Estrategias de mediacion oral y escrita.
  51. Actividades de comunicacion linguistica (4): la mediacion. Estrategias de mediacion oral y escrita.
  52. Actividades de comunicacion linguistica (4): la mediacion. Estrategias de mediacion oral y escrita.
  53. Actividades de comunicacion linguistica (4): la mediacion. Estrategias de mediacion oral y escrita.
  54. Actividades de comunicacion linguistica (4): la mediacion. Estrategias de mediacion oral y escrita.
  55. Las tareas: su papel en el aprendizaje de lenguas extranjeras. Descripcion y ejecucion de tareas. Condiciones y restricciones de las tareas de interaccion, produccion y recepcion.
  56. Las tareas: su papel en el aprendizaje de lenguas extranjeras. Descripcion y ejecucion de tareas. Condiciones y restricciones de las tareas de interaccion, produccion y recepcion.
  57. Las tareas: su papel en el aprendizaje de lenguas extranjeras. Descripcion y ejecucion de tareas. Condiciones y restricciones de las tareas de interaccion, produccion y recepcion.
  58. Las tareas: su papel en el aprendizaje de lenguas extranjeras. Descripcion y ejecucion de tareas. Condiciones y restricciones de las tareas de interaccion, produccion y recepcion.
  59. Las tareas: su papel en el aprendizaje de lenguas extranjeras. Descripcion y ejecucion de tareas. Condiciones y restricciones de las tareas de interaccion, produccion y recepcion.
  60. Las tareas: su papel en el aprendizaje de lenguas extranjeras. Descripcion y ejecucion de tareas. Condiciones y restricciones de las tareas de interaccion, produccion y recepcion.
  61. Elaboracion y valoracion de pruebas de evaluacion de competencias comunicativas: principios, tipos, procesos, instrumentos y criterios. Faltas y errores.
  62. Elaboracion y valoracion de pruebas de evaluacion de competencias comunicativas: principios, tipos, procesos, instrumentos y criterios. Faltas y errores.
  63. Elaboracion y valoracion de pruebas de evaluacion de competencias comunicativas: principios, tipos, procesos, instrumentos y criterios. Faltas y errores.
  64. Elaboracion y valoracion de pruebas de evaluacion de competencias comunicativas: principios, tipos, procesos, instrumentos y criterios. Faltas y errores.
  65. Elaboracion y valoracion de pruebas de evaluacion de competencias comunicativas: principios, tipos, procesos, instrumentos y criterios. Faltas y errores.
  66. Elaboracion y valoracion de pruebas de evaluacion de competencias comunicativas: principios, tipos, procesos, instrumentos y criterios. Faltas y errores.
  67. La competencia lexica: elementos lexicos y elementos gramaticales. Estructura y formacion de palabras. Prestamos. Abreviaturas, siglas y acronimos. El uso del glosario y del diccionario para el aprendizaje.
  68. La competencia lexica: elementos lexicos y elementos gramaticales. Estructura y formacion de palabras. Prestamos. Abreviaturas, siglas y acronimos. El uso del glosario y del diccionario para el aprendizaje.
  69. La competencia lexica: elementos lexicos y elementos gramaticales. Estructura y formacion de palabras. Prestamos. Abreviaturas, siglas y acronimos. El uso del glosario y del diccionario para el aprendizaje.
  70. La competencia lexica: elementos lexicos y elementos gramaticales. Estructura y formacion de palabras. Prestamos. Abreviaturas, siglas y acronimos. El uso del glosario y del diccionario para el aprendizaje.
  71. La competencia lexica: elementos lexicos y elementos gramaticales. Estructura y formacion de palabras. Prestamos. Abreviaturas, siglas y acronimos. El uso del glosario y del diccionario para el aprendizaje.
  72. La competencia lexica: elementos lexicos y elementos gramaticales. Estructura y formacion de palabras. Prestamos. Abreviaturas, siglas y acronimos. El uso del glosario y del diccionario para el aprendizaje.
  73. La competencia gramatical (1): elementos, categorias y clases.
  74. La competencia gramatical (1): elementos, categorias y clases.
  75. La competencia gramatical (1): elementos, categorias y clases.
  76. La competencia gramatical (1): elementos, categorias y clases.
  77. La competencia gramatical (1): elementos, categorias y clases.
  78. La competencia gramatical (1): elementos, categorias y clases.
  79. La competencia gramatical (2): estructuras, procesos y relaciones.
  80. La competencia gramatical (2): estructuras, procesos y relaciones.
  81. La competencia gramatical (2): estructuras, procesos y relaciones.
  82. La competencia gramatical (2): estructuras, procesos y relaciones.
  83. La competencia gramatical (2): estructuras, procesos y relaciones.
  84. La competencia gramatical (2): estructuras, procesos y relaciones.
  85. El sintagma nominal (1): el nucleo. Clases, genero, numero. Procesos de sustantivacion. Funciones sintacticas del sintagma nominal. La declinacion nominal; concordancia con otros elementos del sintagma.
  86. El sintagma nominal (1): el nucleo. Clases, genero, numero. Procesos de sustantivacion. Funciones sintacticas del sintagma nominal. La declinacion nominal; concordancia con otros elementos del sintagma.
  87. El sintagma nominal (1): el nucleo. Clases, genero, numero. Procesos de sustantivacion. Funciones sintacticas del sintagma nominal. La declinacion nominal; concordancia con otros elementos del sintagma.
  88. El sintagma nominal (1): el nucleo. Clases, genero, numero. Procesos de sustantivacion. Funciones sintacticas del sintagma nominal. La declinacion nominal; concordancia con otros elementos del sintagma.
  89. El sintagma nominal (1): el nucleo. Clases, genero, numero. Procesos de sustantivacion. Funciones sintacticas del sintagma nominal. La declinacion nominal; concordancia con otros elementos del sintagma.
  90. El sintagma nominal (1): el nucleo. Clases, genero, numero. Procesos de sustantivacion. Funciones sintacticas del sintagma nominal. La declinacion nominal; concordancia con otros elementos del sintagma.
  91. El sintagma nominal (2): los determinantes. Clases, genero, numero y caso. Fenomenos de concordancia.
  92. El sintagma nominal (2): los determinantes. Clases, genero, numero y caso. Fenomenos de concordancia.
  93. El sintagma nominal (2): los determinantes. Clases, genero, numero y caso. Fenomenos de concordancia.
  94. El sintagma nominal (2): los determinantes. Clases, genero, numero y caso. Fenomenos de concordancia.
  95. El sintagma nominal (2): los determinantes. Clases, genero, numero y caso. Fenomenos de concordancia.
  96. El sintagma nominal (2): los determinantes. Clases, genero, numero y caso. Fenomenos de concordancia.
  97. El sintagma adjetival. Clases, genero, numero, caso y grado. Procesos de adjetivacion. Fenomenos de concordancia. Funciones sintacticas del sintagma adjetival.
  98. El sintagma adjetival. Clases, genero, numero, caso y grado. Procesos de adjetivacion. Fenomenos de concordancia. Funciones sintacticas del sintagma adjetival.
  99. El sintagma adjetival. Clases, genero, numero, caso y grado. Procesos de adjetivacion. Fenomenos de concordancia. Funciones sintacticas del sintagma adjetival.
  100. El sintagma adjetival. Clases, genero, numero, caso y grado. Procesos de adjetivacion. Fenomenos de concordancia. Funciones sintacticas del sintagma adjetival.
  101. El sintagma adjetival. Clases, genero, numero, caso y grado. Procesos de adjetivacion. Fenomenos de concordancia. Funciones sintacticas del sintagma adjetival.
  102. El sintagma adjetival. Clases, genero, numero, caso y grado. Procesos de adjetivacion. Fenomenos de concordancia. Funciones sintacticas del sintagma adjetival.
  103. El sintagma verbal (1): el nucleo. Clases de verbos y sus caracteristicas. La morfologia del verbo. Comparacion del sistema temporal aleman con el espanol. Perifrasis y locuciones verbales.
  104. El sintagma verbal (1): el nucleo. Clases de verbos y sus caracteristicas. La morfologia del verbo. Comparacion del sistema temporal aleman con el espanol. Perifrasis y locuciones verbales.
  105. El sintagma verbal (1): el nucleo. Clases de verbos y sus caracteristicas. La morfologia del verbo. Comparacion del sistema temporal aleman con el espanol. Perifrasis y locuciones verbales.
  106. El sintagma verbal (1): el nucleo. Clases de verbos y sus caracteristicas. La morfologia del verbo. Comparacion del sistema temporal aleman con el espanol. Perifrasis y locuciones verbales.
  107. El sintagma verbal (1): el nucleo. Clases de verbos y sus caracteristicas. La morfologia del verbo. Comparacion del sistema temporal aleman con el espanol. Perifrasis y locuciones verbales.
  108. El sintagma verbal (1): el nucleo. Clases de verbos y sus caracteristicas. La morfologia del verbo. Comparacion del sistema temporal aleman con el espanol. Perifrasis y locuciones verbales.
  109. El sintagma verbal (2): modo, tiempo, aspecto y voz. La correlacion temporal. Los valores estilisticos de las formas verbales.
  110. El sintagma verbal (2): modo, tiempo, aspecto y voz. La correlacion temporal. Los valores estilisticos de las formas verbales.
  111. El sintagma verbal (2): modo, tiempo, aspecto y voz. La correlacion temporal. Los valores estilisticos de las formas verbales.
  112. El sintagma verbal (2): modo, tiempo, aspecto y voz. La correlacion temporal. Los valores estilisticos de las formas verbales.
  113. El sintagma verbal (2): modo, tiempo, aspecto y voz. La correlacion temporal. Los valores estilisticos de las formas verbales.
  114. El sintagma verbal (2): modo, tiempo, aspecto y voz. La correlacion temporal. Los valores estilisticos de las formas verbales.
  115. El sintagma verbal (3): la negacion y otros procesos de modificacion del nucleo del sintagma. Posicion de los elementos del sintagma y fenomenos de concordancia. Funciones sintacticas del sintagma verbal.
  116. El sintagma verbal (3): la negacion y otros procesos de modificacion del nucleo del sintagma. Posicion de los elementos del sintagma y fenomenos de concordancia. Funciones sintacticas del sintagma verbal.
  117. El sintagma verbal (3): la negacion y otros procesos de modificacion del nucleo del sintagma. Posicion de los elementos del sintagma y fenomenos de concordancia. Funciones sintacticas del sintagma verbal.
  118. El sintagma verbal (3): la negacion y otros procesos de modificacion del nucleo del sintagma. Posicion de los elementos del sintagma y fenomenos de concordancia. Funciones sintacticas del sintagma verbal.
  119. El sintagma verbal (3): la negacion y otros procesos de modificacion del nucleo del sintagma. Posicion de los elementos del sintagma y fenomenos de concordancia. Funciones sintacticas del sintagma verbal.
  120. El sintagma verbal (3): la negacion y otros procesos de modificacion del nucleo del sintagma. Posicion de los elementos del sintagma y fenomenos de concordancia. Funciones sintacticas del sintagma verbal.
  121. El sintagma adverbial: adverbios y locuciones adverbiales. Clases y grado. Procesos de adverbializacion. Funciones sintacticas del sintagma adverbial.
  122. El sintagma adverbial: adverbios y locuciones adverbiales. Clases y grado. Procesos de adverbializacion. Funciones sintacticas del sintagma adverbial.
  123. El sintagma adverbial: adverbios y locuciones adverbiales. Clases y grado. Procesos de adverbializacion. Funciones sintacticas del sintagma adverbial.
  124. El sintagma adverbial: adverbios y locuciones adverbiales. Clases y grado. Procesos de adverbializacion. Funciones sintacticas del sintagma adverbial.
  125. El sintagma adverbial: adverbios y locuciones adverbiales. Clases y grado. Procesos de adverbializacion. Funciones sintacticas del sintagma adverbial.
  126. El sintagma adverbial: adverbios y locuciones adverbiales. Clases y grado. Procesos de adverbializacion. Funciones sintacticas del sintagma adverbial.
  127. El sintagma preposicional: preposiciones y locuciones preposicionales. Funciones sintacticas del sintagma preposicional.
  128. El sintagma preposicional: preposiciones y locuciones preposicionales. Funciones sintacticas del sintagma preposicional.
  129. El sintagma preposicional: preposiciones y locuciones preposicionales. Funciones sintacticas del sintagma preposicional.
  130. El sintagma preposicional: preposiciones y locuciones preposicionales. Funciones sintacticas del sintagma preposicional.
  131. El sintagma preposicional: preposiciones y locuciones preposicionales. Funciones sintacticas del sintagma preposicional.
  132. El sintagma preposicional: preposiciones y locuciones preposicionales. Funciones sintacticas del sintagma preposicional.
  133. La oracion simple: tipos, estructura y elementos constituyentes. Fenomenos de concordancia.
  134. La oracion simple: tipos, estructura y elementos constituyentes. Fenomenos de concordancia.
  135. La oracion simple: tipos, estructura y elementos constituyentes. Fenomenos de concordancia.
  136. La oracion simple: tipos, estructura y elementos constituyentes. Fenomenos de concordancia.
  137. La oracion simple: tipos, estructura y elementos constituyentes. Fenomenos de concordancia.
  138. La oracion simple: tipos, estructura y elementos constituyentes. Fenomenos de concordancia.
  139. La oracion compuesta: la coordinacion y la yuxtaposicion. Tipos, estructura y elementos constituyentes.
  140. La oracion compuesta: la coordinacion y la yuxtaposicion. Tipos, estructura y elementos constituyentes.
  141. La oracion compuesta: la coordinacion y la yuxtaposicion. Tipos, estructura y elementos constituyentes.
  142. La oracion compuesta: la coordinacion y la yuxtaposicion. Tipos, estructura y elementos constituyentes.
  143. La oracion compuesta: la coordinacion y la yuxtaposicion. Tipos, estructura y elementos constituyentes.
  144. La oracion compuesta: la coordinacion y la yuxtaposicion. Tipos, estructura y elementos constituyentes.
  145. La oracion compleja: la subordinacion (1). Oraciones sustantivas. Tipos, estructura y elementos constituyentes.
  146. La oracion compleja: la subordinacion (1). Oraciones sustantivas. Tipos, estructura y elementos constituyentes.
  147. La oracion compleja: la subordinacion (1). Oraciones sustantivas. Tipos, estructura y elementos constituyentes.
  148. La oracion compleja: la subordinacion (1). Oraciones sustantivas. Tipos, estructura y elementos constituyentes.
  149. La oracion compleja: la subordinacion (1). Oraciones sustantivas. Tipos, estructura y elementos constituyentes.
  150. La oracion compleja: la subordinacion (1). Oraciones sustantivas. Tipos, estructura y elementos constituyentes.
  151. La oracion compleja: la subordinacion (2). Oraciones adjetivas. Tipos, estructura y elementos constituyentes.
  152. La oracion compleja: la subordinacion (2). Oraciones adjetivas. Tipos, estructura y elementos constituyentes.
  153. La oracion compleja: la subordinacion (2). Oraciones adjetivas. Tipos, estructura y elementos constituyentes.
  154. La oracion compleja: la subordinacion (2). Oraciones adjetivas. Tipos, estructura y elementos constituyentes.
  155. La oracion compleja: la subordinacion (2). Oraciones adjetivas. Tipos, estructura y elementos constituyentes.
  156. La oracion compleja: la subordinacion (2). Oraciones adjetivas. Tipos, estructura y elementos constituyentes.
  157. La oracion compleja: la subordinacion (3). Oraciones adverbiales. Tipos, estructura y elementos constituyentes.
  158. La oracion compleja: la subordinacion (3). Oraciones adverbiales. Tipos, estructura y elementos constituyentes.
  159. La oracion compleja: la subordinacion (3). Oraciones adverbiales. Tipos, estructura y elementos constituyentes.
  160. La oracion compleja: la subordinacion (3). Oraciones adverbiales. Tipos, estructura y elementos constituyentes.
  161. La oracion compleja: la subordinacion (3). Oraciones adverbiales. Tipos, estructura y elementos constituyentes.
  162. La oracion compleja: la subordinacion (3). Oraciones adverbiales. Tipos, estructura y elementos constituyentes.
  163. La competencia semantica (1): las relaciones de sentido lexicas. Denotacion y connotacion. Homonimia, sinonimia, antonimia, polisemia y otras.
  164. La competencia semantica (1): las relaciones de sentido lexicas. Denotacion y connotacion. Homonimia, sinonimia, antonimia, polisemia y otras.
  165. La competencia semantica (1): las relaciones de sentido lexicas. Denotacion y connotacion. Homonimia, sinonimia, antonimia, polisemia y otras.
  166. La competencia semantica (1): las relaciones de sentido lexicas. Denotacion y connotacion. Homonimia, sinonimia, antonimia, polisemia y otras.
  167. La competencia semantica (1): las relaciones de sentido lexicas. Denotacion y connotacion. Homonimia, sinonimia, antonimia, polisemia y otras.
  168. La competencia semantica (1): las relaciones de sentido lexicas. Denotacion y connotacion. Homonimia, sinonimia, antonimia, polisemia y otras.
  169. La competencia semantica (2): las relaciones gramaticales. La estructura semantica de la oracion. Los campos semanticos. El cambio semantico.
  170. La competencia semantica (2): las relaciones gramaticales. La estructura semantica de la oracion. Los campos semanticos. El cambio semantico.
  171. La competencia semantica (2): las relaciones gramaticales. La estructura semantica de la oracion. Los campos semanticos. El cambio semantico.
  172. La competencia semantica (2): las relaciones gramaticales. La estructura semantica de la oracion. Los campos semanticos. El cambio semantico.
  173. La competencia semantica (2): las relaciones gramaticales. La estructura semantica de la oracion. Los campos semanticos. El cambio semantico.
  174. La competencia semantica (2): las relaciones gramaticales. La estructura semantica de la oracion. Los campos semanticos. El cambio semantico.
  175. La competencia semantica (3): la semantica pragmatica. Las relaciones logicas y las relaciones pragmaticas.
  176. La competencia semantica (3): la semantica pragmatica. Las relaciones logicas y las relaciones pragmaticas.
  177. La competencia semantica (3): la semantica pragmatica. Las relaciones logicas y las relaciones pragmaticas.
  178. La competencia semantica (3): la semantica pragmatica. Las relaciones logicas y las relaciones pragmaticas.
  179. La competencia semantica (3): la semantica pragmatica. Las relaciones logicas y las relaciones pragmaticas.
  180. La competencia semantica (3): la semantica pragmatica. Las relaciones logicas y las relaciones pragmaticas.
  181. La competencia fonologica (1): Sonidos y fonemas vocalicos del aleman y sus combinaciones. Grafias y simbolos foneticos universales. Comparacion con el sistema vocalico espanol. Fonemas vocalicos y combinaciones que presentan dificultades para los hispanohablantes.
  182. La competencia fonologica (1): Sonidos y fonemas vocalicos del aleman y sus combinaciones. Grafias y simbolos foneticos universales. Comparacion con el sistema vocalico espanol. Fonemas vocalicos y combinaciones que presentan dificultades para los hispanohablantes.
  183. La competencia fonologica (1): Sonidos y fonemas vocalicos del aleman y sus combinaciones. Grafias y simbolos foneticos universales. Comparacion con el sistema vocalico espanol. Fonemas vocalicos y combinaciones que presentan dificultades para los hispanohablantes.
  184. La competencia fonologica (1): Sonidos y fonemas vocalicos del aleman y sus combinaciones. Grafias y simbolos foneticos universales. Comparacion con el sistema vocalico espanol. Fonemas vocalicos y combinaciones que presentan dificultades para los hispanohablantes.
  185. La competencia fonologica (1): Sonidos y fonemas vocalicos del aleman y sus combinaciones. Grafias y simbolos foneticos universales. Comparacion con el sistema vocalico espanol. Fonemas vocalicos y combinaciones que presentan dificultades para los hispanohablantes.
  186. La competencia fonologica (1): Sonidos y fonemas vocalicos del aleman y sus combinaciones. Grafias y simbolos foneticos universales. Comparacion con el sistema vocalico espanol. Fonemas vocalicos y combinaciones que presentan dificultades para los hispanohablantes.
  187. La competencia fonologica (2): Sonidos y fonemas consonanticos del aleman y sus combinaciones. Grafias y simbolos foneticos universales. Comparacion con el sistema consonantico espanol. Fonemas consonanticos y combinaciones que presentan dificultades para los hispanohablantes.
  188. La competencia fonologica (2): Sonidos y fonemas consonanticos del aleman y sus combinaciones. Grafias y simbolos foneticos universales. Comparacion con el sistema consonantico espanol. Fonemas consonanticos y combinaciones que presentan dificultades para los hispanohablantes.
  189. La competencia fonologica (2): Sonidos y fonemas consonanticos del aleman y sus combinaciones. Grafias y simbolos foneticos universales. Comparacion con el sistema consonantico espanol. Fonemas consonanticos y combinaciones que presentan dificultades para los hispanohablantes.
  190. La competencia fonologica (2): Sonidos y fonemas consonanticos del aleman y sus combinaciones. Grafias y simbolos foneticos universales. Comparacion con el sistema consonantico espanol. Fonemas consonanticos y combinaciones que presentan dificultades para los hispanohablantes.
  191. La competencia fonologica (2): Sonidos y fonemas consonanticos del aleman y sus combinaciones. Grafias y simbolos foneticos universales. Comparacion con el sistema consonantico espanol. Fonemas consonanticos y combinaciones que presentan dificultades para los hispanohablantes.
  192. La competencia fonologica (2): Sonidos y fonemas consonanticos del aleman y sus combinaciones. Grafias y simbolos foneticos universales. Comparacion con el sistema consonantico espanol. Fonemas consonanticos y combinaciones que presentan dificultades para los hispanohablantes.
  193. La competencia fonologica (3): la prosodia o fonetica de la frase. Acento, ritmo y entonacion. Fenomenos fonologicos en la cadena hablada alemana.
  194. La competencia fonologica (3): la prosodia o fonetica de la frase. Acento, ritmo y entonacion. Fenomenos fonologicos en la cadena hablada alemana.
  195. La competencia fonologica (3): la prosodia o fonetica de la frase. Acento, ritmo y entonacion. Fenomenos fonologicos en la cadena hablada alemana.
  196. La competencia fonologica (3): la prosodia o fonetica de la frase. Acento, ritmo y entonacion. Fenomenos fonologicos en la cadena hablada alemana.
  197. La competencia fonologica (3): la prosodia o fonetica de la frase. Acento, ritmo y entonacion. Fenomenos fonologicos en la cadena hablada alemana.
  198. La competencia fonologica (3): la prosodia o fonetica de la frase. Acento, ritmo y entonacion. Fenomenos fonologicos en la cadena hablada alemana.
  199. La competencia ortografica y ortoepica. La ortografia y la puntuacion en aleman. Homografos y homofonos.
  200. La competencia ortografica y ortoepica. La ortografia y la puntuacion en aleman. Homografos y homofonos.
  201. La competencia ortografica y ortoepica. La ortografia y la puntuacion en aleman. Homografos y homofonos.
  202. La competencia ortografica y ortoepica. La ortografia y la puntuacion en aleman. Homografos y homofonos.
  203. La competencia ortografica y ortoepica. La ortografia y la puntuacion en aleman. Homografos y homofonos.
  204. La competencia ortografica y ortoepica. La ortografia y la puntuacion en aleman. Homografos y homofonos.
  205. La competencia sociolinguistica: los marcadores linguisticos de relaciones sociales y las normas de cortesia. Las variedades de la lengua: diatopicas, diafasicas y diastraticas. La adecuacion del texto a la situacion comunicativa.
  206. La competencia sociolinguistica: los marcadores linguisticos de relaciones sociales y las normas de cortesia. Las variedades de la lengua: diatopicas, diafasicas y diastraticas. La adecuacion del texto a la situacion comunicativa.
  207. La competencia sociolinguistica: los marcadores linguisticos de relaciones sociales y las normas de cortesia. Las variedades de la lengua: diatopicas, diafasicas y diastraticas. La adecuacion del texto a la situacion comunicativa.
  208. La competencia sociolinguistica: los marcadores linguisticos de relaciones sociales y las normas de cortesia. Las variedades de la lengua: diatopicas, diafasicas y diastraticas. La adecuacion del texto a la situacion comunicativa.
  209. La competencia sociolinguistica: los marcadores linguisticos de relaciones sociales y las normas de cortesia. Las variedades de la lengua: diatopicas, diafasicas y diastraticas. La adecuacion del texto a la situacion comunicativa.
  210. La competencia sociolinguistica: los marcadores linguisticos de relaciones sociales y las normas de cortesia. Las variedades de la lengua: diatopicas, diafasicas y diastraticas. La adecuacion del texto a la situacion comunicativa.
  211. La competencia discursiva (1): el texto oral o escrito como unidad linguistica. Formas de clasificacion de los textos. Textos y soportes. Integracion de competencias en los procesos de produccion y comprension del texto.
  212. La competencia discursiva (1): el texto oral o escrito como unidad linguistica. Formas de clasificacion de los textos. Textos y soportes. Integracion de competencias en los procesos de produccion y comprension del texto.
  213. La competencia discursiva (1): el texto oral o escrito como unidad linguistica. Formas de clasificacion de los textos. Textos y soportes. Integracion de competencias en los procesos de produccion y comprension del texto.
  214. La competencia discursiva (1): el texto oral o escrito como unidad linguistica. Formas de clasificacion de los textos. Textos y soportes. Integracion de competencias en los procesos de produccion y comprension del texto.
  215. La competencia discursiva (1): el texto oral o escrito como unidad linguistica. Formas de clasificacion de los textos. Textos y soportes. Integracion de competencias en los procesos de produccion y comprension del texto.
  216. La competencia discursiva (1): el texto oral o escrito como unidad linguistica. Formas de clasificacion de los textos. Textos y soportes. Integracion de competencias en los procesos de produccion y comprension del texto.
  217. La competencia discursiva (2): coherencia y cohesion. Procedimientos lexicos y gramaticales de referencia interna. Los marcadores del discurso.
  218. La competencia discursiva (2): coherencia y cohesion. Procedimientos lexicos y gramaticales de referencia interna. Los marcadores del discurso.
  219. La competencia discursiva (2): coherencia y cohesion. Procedimientos lexicos y gramaticales de referencia interna. Los marcadores del discurso.
  220. La competencia discursiva (2): coherencia y cohesion. Procedimientos lexicos y gramaticales de referencia interna. Los marcadores del discurso.
  221. La competencia discursiva (2): coherencia y cohesion. Procedimientos lexicos y gramaticales de referencia interna. Los marcadores del discurso.
  222. La competencia discursiva (2): coherencia y cohesion. Procedimientos lexicos y gramaticales de referencia interna. Los marcadores del discurso.
  223. La competencia funcional (1). Las micro-funciones: dar y pedir informacion; expresar opiniones, actitudes y conocimientos; expresar gustos, deseos y sentimientos; influir en el interlocutor; relacionarse socialmente; y estructurar el discurso.
  224. La competencia funcional (1). Las micro-funciones: dar y pedir informacion; expresar opiniones, actitudes y conocimientos; expresar gustos, deseos y sentimientos; influir en el interlocutor; relacionarse socialmente; y estructurar el discurso.
  225. La competencia funcional (1). Las micro-funciones: dar y pedir informacion; expresar opiniones, actitudes y conocimientos; expresar gustos, deseos y sentimientos; influir en el interlocutor; relacionarse socialmente; y estructurar el discurso.
  226. La competencia funcional (1). Las micro-funciones: dar y pedir informacion; expresar opiniones, actitudes y conocimientos; expresar gustos, deseos y sentimientos; influir en el interlocutor; relacionarse socialmente; y estructurar el discurso.
  227. La competencia funcional (1). Las micro-funciones: dar y pedir informacion; expresar opiniones, actitudes y conocimientos; expresar gustos, deseos y sentimientos; influir en el interlocutor; relacionarse socialmente; y estructurar el discurso.
  228. La competencia funcional (1). Las micro-funciones: dar y pedir informacion; expresar opiniones, actitudes y conocimientos; expresar gustos, deseos y sentimientos; influir en el interlocutor; relacionarse socialmente; y estructurar el discurso.
  229. La competencia funcional (2). Las macro-funciones: la descripcion. El esquema de la descripcion. Comprender y componer textos descriptivos escritos y orales.
  230. La competencia funcional (2). Las macro-funciones: la descripcion. El esquema de la descripcion. Comprender y componer textos descriptivos escritos y orales.
  231. La competencia funcional (2). Las macro-funciones: la descripcion. El esquema de la descripcion. Comprender y componer textos descriptivos escritos y orales.
  232. La competencia funcional (2). Las macro-funciones: la descripcion. El esquema de la descripcion. Comprender y componer textos descriptivos escritos y orales.
  233. La competencia funcional (2). Las macro-funciones: la descripcion. El esquema de la descripcion. Comprender y componer textos descriptivos escritos y orales.
  234. La competencia funcional (2). Las macro-funciones: la descripcion. El esquema de la descripcion. Comprender y componer textos descriptivos escritos y orales.
  235. La competencia funcional (3). Las macro-funciones: la exposicion. El esquema de la exposicion. Comprender y componer textos expositivos escritos y orales.
  236. La competencia funcional (3). Las macro-funciones: la exposicion. El esquema de la exposicion. Comprender y componer textos expositivos escritos y orales.
  237. La competencia funcional (3). Las macro-funciones: la exposicion. El esquema de la exposicion. Comprender y componer textos expositivos escritos y orales.
  238. La competencia funcional (3). Las macro-funciones: la exposicion. El esquema de la exposicion. Comprender y componer textos expositivos escritos y orales.
  239. La competencia funcional (3). Las macro-funciones: la exposicion. El esquema de la exposicion. Comprender y componer textos expositivos escritos y orales.
  240. La competencia funcional (3). Las macro-funciones: la exposicion. El esquema de la exposicion. Comprender y componer textos expositivos escritos y orales.
  241. La competencia funcional (4). Las macro-funciones: la narracion. El esquema de la narracion. Comprender y componer textos narrativos escritos y orales.
  242. La competencia funcional (4). Las macro-funciones: la narracion. El esquema de la narracion. Comprender y componer textos narrativos escritos y orales.
  243. La competencia funcional (4). Las macro-funciones: la narracion. El esquema de la narracion. Comprender y componer textos narrativos escritos y orales.
  244. La competencia funcional (4). Las macro-funciones: la narracion. El esquema de la narracion. Comprender y componer textos narrativos escritos y orales.
  245. La competencia funcional (4). Las macro-funciones: la narracion. El esquema de la narracion. Comprender y componer textos narrativos escritos y orales.
  246. La competencia funcional (4). Las macro-funciones: la narracion. El esquema de la narracion. Comprender y componer textos narrativos escritos y orales.
  247. La competencia funcional (5). Las macro-funciones: la argumentacion. El esquema de la argumentacion. Comprender y componer textos argumentativos escritos y orales.
  248. La competencia funcional (5). Las macro-funciones: la argumentacion. El esquema de la argumentacion. Comprender y componer textos argumentativos escritos y orales.
  249. La competencia funcional (5). Las macro-funciones: la argumentacion. El esquema de la argumentacion. Comprender y componer textos argumentativos escritos y orales.
  250. La competencia funcional (5). Las macro-funciones: la argumentacion. El esquema de la argumentacion. Comprender y componer textos argumentativos escritos y orales.
  251. La competencia funcional (5). Las macro-funciones: la argumentacion. El esquema de la argumentacion. Comprender y componer textos argumentativos escritos y orales.
  252. La competencia funcional (5). Las macro-funciones: la argumentacion. El esquema de la argumentacion. Comprender y componer textos argumentativos escritos y orales.
  253. La competencia funcional (6): esquemas de interaccion. Utilizacion de los recursos linguisticos. La interaccion en el aula.
  254. La competencia funcional (6): esquemas de interaccion. Utilizacion de los recursos linguisticos. La interaccion en el aula.
  255. La competencia funcional (6): esquemas de interaccion. Utilizacion de los recursos linguisticos. La interaccion en el aula.
  256. La competencia funcional (6): esquemas de interaccion. Utilizacion de los recursos linguisticos. La interaccion en el aula.
  257. La competencia funcional (6): esquemas de interaccion. Utilizacion de los recursos linguisticos. La interaccion en el aula.
  258. La competencia funcional (6): esquemas de interaccion. Utilizacion de los recursos linguisticos. La interaccion en el aula.
  259. La competencia nocional (1). Las nociones existenciales: existencia, presencia, disponibilidad, cualidad general, acontecimiento, certeza, realidad, necesidad y generalidad.
  260. La competencia nocional (1). Las nociones existenciales: existencia, presencia, disponibilidad, cualidad general, acontecimiento, certeza, realidad, necesidad y generalidad.
  261. La competencia nocional (1). Las nociones existenciales: existencia, presencia, disponibilidad, cualidad general, acontecimiento, certeza, realidad, necesidad y generalidad.
  262. La competencia nocional (1). Las nociones existenciales: existencia, presencia, disponibilidad, cualidad general, acontecimiento, certeza, realidad, necesidad y generalidad.
  263. La competencia nocional (1). Las nociones existenciales: existencia, presencia, disponibilidad, cualidad general, acontecimiento, certeza, realidad, necesidad y generalidad.
  264. La competencia nocional (1). Las nociones existenciales: existencia, presencia, disponibilidad, cualidad general, acontecimiento, certeza, realidad, necesidad y generalidad.
  265. La competencia nocional (2). Las nociones cuantitativas: cantidad numerica, cantidad relativa, aumento, disminucion, proporcion, grado, medidas.
  266. La competencia nocional (2). Las nociones cuantitativas: cantidad numerica, cantidad relativa, aumento, disminucion, proporcion, grado, medidas.
  267. La competencia nocional (2). Las nociones cuantitativas: cantidad numerica, cantidad relativa, aumento, disminucion, proporcion, grado, medidas.
  268. La competencia nocional (2). Las nociones cuantitativas: cantidad numerica, cantidad relativa, aumento, disminucion, proporcion, grado, medidas.
  269. La competencia nocional (2). Las nociones cuantitativas: cantidad numerica, cantidad relativa, aumento, disminucion, proporcion, grado, medidas.
  270. La competencia nocional (2). Las nociones cuantitativas: cantidad numerica, cantidad relativa, aumento, disminucion, proporcion, grado, medidas.
  271. La competencia nocional (3). Las nociones espaciales: localizacion, posicion absoluta y relativa, distancia, movimiento, orientacion, direccion, orden y origen.
  272. La competencia nocional (3). Las nociones espaciales: localizacion, posicion absoluta y relativa, distancia, movimiento, orientacion, direccion, orden y origen.
  273. La competencia nocional (3). Las nociones espaciales: localizacion, posicion absoluta y relativa, distancia, movimiento, orientacion, direccion, orden y origen.
  274. La competencia nocional (3). Las nociones espaciales: localizacion, posicion absoluta y relativa, distancia, movimiento, orientacion, direccion, orden y origen.
  275. La competencia nocional (3). Las nociones espaciales: localizacion, posicion absoluta y relativa, distancia, movimiento, orientacion, direccion, orden y origen.
  276. La competencia nocional (3). Las nociones espaciales: localizacion, posicion absoluta y relativa, distancia, movimiento, orientacion, direccion, orden y origen.
  277. La competencia nocional (4). Las nociones temporales: referencias generales, situacion en el tiempo, aspectos de desarrollo.
  278. La competencia nocional (4). Las nociones temporales: referencias generales, situacion en el tiempo, aspectos de desarrollo.
  279. La competencia nocional (4). Las nociones temporales: referencias generales, situacion en el tiempo, aspectos de desarrollo.
  280. La competencia nocional (4). Las nociones temporales: referencias generales, situacion en el tiempo, aspectos de desarrollo.
  281. La competencia nocional (4). Las nociones temporales: referencias generales, situacion en el tiempo, aspectos de desarrollo.
  282. La competencia nocional (4). Las nociones temporales: referencias generales, situacion en el tiempo, aspectos de desarrollo.
  283. La competencia nocional (5). Las nociones cualitativas: formas y figuras, dimensiones, consistencia, textura, materia, visibilidad, audibilidad, sabor, olor, color, edad, y otras.
  284. La competencia nocional (5). Las nociones cualitativas: formas y figuras, dimensiones, consistencia, textura, materia, visibilidad, audibilidad, sabor, olor, color, edad, y otras.
  285. La competencia nocional (5). Las nociones cualitativas: formas y figuras, dimensiones, consistencia, textura, materia, visibilidad, audibilidad, sabor, olor, color, edad, y otras.
  286. La competencia nocional (5). Las nociones cualitativas: formas y figuras, dimensiones, consistencia, textura, materia, visibilidad, audibilidad, sabor, olor, color, edad, y otras.
  287. La competencia nocional (5). Las nociones cualitativas: formas y figuras, dimensiones, consistencia, textura, materia, visibilidad, audibilidad, sabor, olor, color, edad, y otras.
  288. La competencia nocional (5). Las nociones cualitativas: formas y figuras, dimensiones, consistencia, textura, materia, visibilidad, audibilidad, sabor, olor, color, edad, y otras.
  289. La competencia nocional (6). Las nociones evaluativas: evaluacion general, valor, atractivo, calidad, adecuacion, interes, capacidad, importancia y otras. Las nociones mentales: reflexion, conocimiento y expresion verbal.
  290. La competencia nocional (6). Las nociones evaluativas: evaluacion general, valor, atractivo, calidad, adecuacion, interes, capacidad, importancia y otras. Las nociones mentales: reflexion, conocimiento y expresion verbal.
  291. La competencia nocional (6). Las nociones evaluativas: evaluacion general, valor, atractivo, calidad, adecuacion, interes, capacidad, importancia y otras. Las nociones mentales: reflexion, conocimiento y expresion verbal.
  292. La competencia nocional (6). Las nociones evaluativas: evaluacion general, valor, atractivo, calidad, adecuacion, interes, capacidad, importancia y otras. Las nociones mentales: reflexion, conocimiento y expresion verbal.
  293. La competencia nocional (6). Las nociones evaluativas: evaluacion general, valor, atractivo, calidad, adecuacion, interes, capacidad, importancia y otras. Las nociones mentales: reflexion, conocimiento y expresion verbal.
  294. La competencia nocional (6). Las nociones evaluativas: evaluacion general, valor, atractivo, calidad, adecuacion, interes, capacidad, importancia y otras. Las nociones mentales: reflexion, conocimiento y expresion verbal.
  295. Competencia plurilingue y pluricultural (1). Lenguas en contacto: bilinguismo y plurilinguismo. Interlengua. Hispanismos y prestamos del espanol en el aleman. Germanismos y prestamos del aleman en el espanol.
  296. Competencia plurilingue y pluricultural (1). Lenguas en contacto: bilinguismo y plurilinguismo. Interlengua. Hispanismos y prestamos del espanol en el aleman. Germanismos y prestamos del aleman en el espanol.
  297. Competencia plurilingue y pluricultural (1). Lenguas en contacto: bilinguismo y plurilinguismo. Interlengua. Hispanismos y prestamos del espanol en el aleman. Germanismos y prestamos del aleman en el espanol.
  298. Competencia plurilingue y pluricultural (1). Lenguas en contacto: bilinguismo y plurilinguismo. Interlengua. Hispanismos y prestamos del espanol en el aleman. Germanismos y prestamos del aleman en el espanol.
  299. Competencia plurilingue y pluricultural (1). Lenguas en contacto: bilinguismo y plurilinguismo. Interlengua. Hispanismos y prestamos del espanol en el aleman. Germanismos y prestamos del aleman en el espanol.
  300. Competencia plurilingue y pluricultural (1). Lenguas en contacto: bilinguismo y plurilinguismo. Interlengua. Hispanismos y prestamos del espanol en el aleman. Germanismos y prestamos del aleman en el espanol.
  301. Competencia plurilingue y pluricultural (2). Identidad cultural e interaccion cultural. La lengua alemana en el mundo.
  302. Competencia plurilingue y pluricultural (2). Identidad cultural e interaccion cultural. La lengua alemana en el mundo.
  303. Competencia plurilingue y pluricultural (2). Identidad cultural e interaccion cultural. La lengua alemana en el mundo.
  304. Competencia plurilingue y pluricultural (2). Identidad cultural e interaccion cultural. La lengua alemana en el mundo.
  305. Competencia plurilingue y pluricultural (2). Identidad cultural e interaccion cultural. La lengua alemana en el mundo.
  306. Competencia plurilingue y pluricultural (2). Identidad cultural e interaccion cultural. La lengua alemana en el mundo.
  307. El lenguaje cientifico, tecnologico, juridico, comercial y administrativo.
  308. El lenguaje cientifico, tecnologico, juridico, comercial y administrativo.
  309. El lenguaje cientifico, tecnologico, juridico, comercial y administrativo.
  310. El lenguaje cientifico, tecnologico, juridico, comercial y administrativo.
  311. El lenguaje cientifico, tecnologico, juridico, comercial y administrativo.
  312. El lenguaje cientifico, tecnologico, juridico, comercial y administrativo.
  313. El lenguaje literario. Los generos literarios. El papel de la literatura en el curriculo de lengua extranjera.
  314. El lenguaje literario. Los generos literarios. El papel de la literatura en el curriculo de lengua extranjera.
  315. El lenguaje literario. Los generos literarios. El papel de la literatura en el curriculo de lengua extranjera.
  316. El lenguaje literario. Los generos literarios. El papel de la literatura en el curriculo de lengua extranjera.
  317. El lenguaje literario. Los generos literarios. El papel de la literatura en el curriculo de lengua extranjera.
  318. El lenguaje literario. Los generos literarios. El papel de la literatura en el curriculo de lengua extranjera.
  319. Panorama del desarrollo historico de la lengua alemana. El papel del analisis diacronico en la ensenanza de la lengua. Origenes y primeras manifestaciones de la lengua escrita.
  320. Panorama del desarrollo historico de la lengua alemana. El papel del analisis diacronico en la ensenanza de la lengua. Origenes y primeras manifestaciones de la lengua escrita.
  321. Panorama del desarrollo historico de la lengua alemana. El papel del analisis diacronico en la ensenanza de la lengua. Origenes y primeras manifestaciones de la lengua escrita.
  322. Panorama del desarrollo historico de la lengua alemana. El papel del analisis diacronico en la ensenanza de la lengua. Origenes y primeras manifestaciones de la lengua escrita.
  323. Panorama del desarrollo historico de la lengua alemana. El papel del analisis diacronico en la ensenanza de la lengua. Origenes y primeras manifestaciones de la lengua escrita.
  324. Panorama del desarrollo historico de la lengua alemana. El papel del analisis diacronico en la ensenanza de la lengua. Origenes y primeras manifestaciones de la lengua escrita.
  325. La sociedad, el arte y las ideas en la Edad Media en Europa y especialmente en Alemania.
  326. La sociedad, el arte y las ideas en la Edad Media en Europa y especialmente en Alemania.
  327. La sociedad, el arte y las ideas en la Edad Media en Europa y especialmente en Alemania.
  328. La sociedad, el arte y las ideas en la Edad Media en Europa y especialmente en Alemania.
  329. La sociedad, el arte y las ideas en la Edad Media en Europa y especialmente en Alemania.
  330. La sociedad, el arte y las ideas en la Edad Media en Europa y especialmente en Alemania.
  331. Principales manifestaciones literarias de la Edad Media en lengua alemana. Seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  332. Principales manifestaciones literarias de la Edad Media en lengua alemana. Seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  333. Principales manifestaciones literarias de la Edad Media en lengua alemana. Seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  334. Principales manifestaciones literarias de la Edad Media en lengua alemana. Seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  335. Principales manifestaciones literarias de la Edad Media en lengua alemana. Seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  336. Principales manifestaciones literarias de la Edad Media en lengua alemana. Seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  337. La sociedad, el arte, la ciencia y las ideas en el siglo XVI en Europa y especialmente en Alemania.
  338. La sociedad, el arte, la ciencia y las ideas en el siglo XVI en Europa y especialmente en Alemania.
  339. La sociedad, el arte, la ciencia y las ideas en el siglo XVI en Europa y especialmente en Alemania.
  340. La sociedad, el arte, la ciencia y las ideas en el siglo XVI en Europa y especialmente en Alemania.
  341. La sociedad, el arte, la ciencia y las ideas en el siglo XVI en Europa y especialmente en Alemania.
  342. La sociedad, el arte, la ciencia y las ideas en el siglo XVI en Europa y especialmente en Alemania.
  343. Principales manifestaciones literarias del siglo XVI en lengua alemana. Seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  344. Principales manifestaciones literarias del siglo XVI en lengua alemana. Seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  345. Principales manifestaciones literarias del siglo XVI en lengua alemana. Seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  346. Principales manifestaciones literarias del siglo XVI en lengua alemana. Seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  347. Principales manifestaciones literarias del siglo XVI en lengua alemana. Seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  348. Principales manifestaciones literarias del siglo XVI en lengua alemana. Seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  349. La sociedad, el arte, la ciencia y las ideas en el siglo XVII en Europa y especialmente en Alemania.
  350. La sociedad, el arte, la ciencia y las ideas en el siglo XVII en Europa y especialmente en Alemania.
  351. La sociedad, el arte, la ciencia y las ideas en el siglo XVII en Europa y especialmente en Alemania.
  352. La sociedad, el arte, la ciencia y las ideas en el siglo XVII en Europa y especialmente en Alemania.
  353. La sociedad, el arte, la ciencia y las ideas en el siglo XVII en Europa y especialmente en Alemania.
  354. La sociedad, el arte, la ciencia y las ideas en el siglo XVII en Europa y especialmente en Alemania.
  355. Principales manifestaciones literarias del siglo XVII en lengua alemana. Seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  356. Principales manifestaciones literarias del siglo XVII en lengua alemana. Seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  357. Principales manifestaciones literarias del siglo XVII en lengua alemana. Seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  358. Principales manifestaciones literarias del siglo XVII en lengua alemana. Seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  359. Principales manifestaciones literarias del siglo XVII en lengua alemana. Seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  360. Principales manifestaciones literarias del siglo XVII en lengua alemana. Seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  361. La sociedad, el arte, la ciencia y las ideas en el siglo XVIII en Europa y especialmente en Alemania.
  362. La sociedad, el arte, la ciencia y las ideas en el siglo XVIII en Europa y especialmente en Alemania.
  363. La sociedad, el arte, la ciencia y las ideas en el siglo XVIII en Europa y especialmente en Alemania.
  364. La sociedad, el arte, la ciencia y las ideas en el siglo XVIII en Europa y especialmente en Alemania.
  365. La sociedad, el arte, la ciencia y las ideas en el siglo XVIII en Europa y especialmente en Alemania.
  366. La sociedad, el arte, la ciencia y las ideas en el siglo XVIII en Europa y especialmente en Alemania.
  367. Principales manifestaciones literarias del siglo XVIII en lengua alemana. Seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  368. Principales manifestaciones literarias del siglo XVIII en lengua alemana. Seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  369. Principales manifestaciones literarias del siglo XVIII en lengua alemana. Seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  370. Principales manifestaciones literarias del siglo XVIII en lengua alemana. Seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  371. Principales manifestaciones literarias del siglo XVIII en lengua alemana. Seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  372. Principales manifestaciones literarias del siglo XVIII en lengua alemana. Seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  373. La sociedad, el arte, la ciencia y las ideas en el siglo XIX en Europa y especialmente en Alemania.
  374. La sociedad, el arte, la ciencia y las ideas en el siglo XIX en Europa y especialmente en Alemania.
  375. La sociedad, el arte, la ciencia y las ideas en el siglo XIX en Europa y especialmente en Alemania.
  376. La sociedad, el arte, la ciencia y las ideas en el siglo XIX en Europa y especialmente en Alemania.
  377. La sociedad, el arte, la ciencia y las ideas en el siglo XIX en Europa y especialmente en Alemania.
  378. La sociedad, el arte, la ciencia y las ideas en el siglo XIX en Europa y especialmente en Alemania.
  379. Principales manifestaciones literarias del siglo XIX en lengua alemana. Seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  380. Principales manifestaciones literarias del siglo XIX en lengua alemana. Seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  381. Principales manifestaciones literarias del siglo XIX en lengua alemana. Seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  382. Principales manifestaciones literarias del siglo XIX en lengua alemana. Seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  383. Principales manifestaciones literarias del siglo XIX en lengua alemana. Seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  384. Principales manifestaciones literarias del siglo XIX en lengua alemana. Seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  385. La sociedad, el arte, la ciencia y las ideas en el siglo XX en Europa y especialmente en Alemania.
  386. La sociedad, el arte, la ciencia y las ideas en el siglo XX en Europa y especialmente en Alemania.
  387. La sociedad, el arte, la ciencia y las ideas en el siglo XX en Europa y especialmente en Alemania.
  388. La sociedad, el arte, la ciencia y las ideas en el siglo XX en Europa y especialmente en Alemania.
  389. La sociedad, el arte, la ciencia y las ideas en el siglo XX en Europa y especialmente en Alemania.
  390. La sociedad, el arte, la ciencia y las ideas en el siglo XX en Europa y especialmente en Alemania.
  391. El teatro en el siglo XX en lengua alemana: seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  392. El teatro en el siglo XX en lengua alemana: seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  393. El teatro en el siglo XX en lengua alemana: seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  394. El teatro en el siglo XX en lengua alemana: seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  395. El teatro en el siglo XX en lengua alemana: seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  396. El teatro en el siglo XX en lengua alemana: seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  397. La poesia en el siglo XX en lengua alemana: seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  398. La poesia en el siglo XX en lengua alemana: seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  399. La poesia en el siglo XX en lengua alemana: seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  400. La poesia en el siglo XX en lengua alemana: seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  401. La poesia en el siglo XX en lengua alemana: seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  402. La poesia en el siglo XX en lengua alemana: seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  403. La novela y el cuento en el siglo XX en lengua alemana: seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  404. La novela y el cuento en el siglo XX en lengua alemana: seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  405. La novela y el cuento en el siglo XX en lengua alemana: seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  406. La novela y el cuento en el siglo XX en lengua alemana: seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  407. La novela y el cuento en el siglo XX en lengua alemana: seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  408. La novela y el cuento en el siglo XX en lengua alemana: seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  409. El ensayo en el siglo XX en lengua alemana: seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  410. El ensayo en el siglo XX en lengua alemana: seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  411. El ensayo en el siglo XX en lengua alemana: seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  412. El ensayo en el siglo XX en lengua alemana: seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  413. El ensayo en el siglo XX en lengua alemana: seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  414. El ensayo en el siglo XX en lengua alemana: seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  415. Los nuevos retos del siglo XXI: sociedad, arte, ciencia y pensamiento en Europa y especialmente en Alemania.
  416. Los nuevos retos del siglo XXI: sociedad, arte, ciencia y pensamiento en Europa y especialmente en Alemania.
  417. Los nuevos retos del siglo XXI: sociedad, arte, ciencia y pensamiento en Europa y especialmente en Alemania.
  418. Los nuevos retos del siglo XXI: sociedad, arte, ciencia y pensamiento en Europa y especialmente en Alemania.
  419. Los nuevos retos del siglo XXI: sociedad, arte, ciencia y pensamiento en Europa y especialmente en Alemania.
  420. Los nuevos retos del siglo XXI: sociedad, arte, ciencia y pensamiento en Europa y especialmente en Alemania.
  421. Principales manifestaciones literarias en el siglo XXI en lengua alemana. Seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  422. Principales manifestaciones literarias en el siglo XXI en lengua alemana. Seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  423. Principales manifestaciones literarias en el siglo XXI en lengua alemana. Seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  424. Principales manifestaciones literarias en el siglo XXI en lengua alemana. Seleccion de textos y analisis de una obra representativa.
  425. Principales manifestaciones literarias en el siglo XXI en lengua alemana. Seleccion de textos y analisis de una obra representativa.

Pedagogia, desarrollo y atencion educativa

  1. Caracteristicas basicas del desarrollo psico-evolutivo de los ninos y ninas de los seis a los doce anos. Aspectos cognitivos, motrices, afectivos y sociales. Implicaciones en el desarrollo del proceso educativo y de ensenanza-aprendizaje.
  2. Caracteristicas basicas del desarrollo psico-evolutivo de los ninos y ninas de los seis a los doce anos. Aspectos cognitivos, motrices, afectivos y sociales. Implicaciones en el desarrollo del proceso educativo y de ensenanza-aprendizaje.
  3. Caracteristicas basicas del desarrollo psico-evolutivo de los ninos y ninas de los seis a los doce anos. Aspectos cognitivos, motrices, afectivos y sociales. Implicaciones en el desarrollo del proceso educativo y de ensenanza-aprendizaje.
  4. La concrecion de los curriculos en el marco del proyecto educativo del centro. Programacion docente para dar respuesta a las distintas necesidades del alumnado: principios pedagogicos que deben tenerse en cuenta, estrategias para su elaboracion en el ciclo, curso y aula. Coordinacion docente.
  5. La concrecion de los curriculos en el marco del proyecto educativo del centro. Programacion docente para dar respuesta a las distintas necesidades del alumnado: principios pedagogicos que deben tenerse en cuenta, estrategias para su elaboracion en el ciclo, curso y aula. Coordinacion docente.
  6. La concrecion de los curriculos en el marco del proyecto educativo del centro. Programacion docente para dar respuesta a las distintas necesidades del alumnado: principios pedagogicos que deben tenerse en cuenta, estrategias para su elaboracion en el ciclo, curso y aula. Coordinacion docente.
  7. La tutoria en la Educacion primaria. Apoyo y orientacion en el proceso de aprendizaje. Colaboracion con las familias. Funciones del tutor en relacion con el equipo docente y otros profesionales. El plan de accion tutorial. Propuestas de accion tutorial.
  8. La tutoria en la Educacion primaria. Apoyo y orientacion en el proceso de aprendizaje. Colaboracion con las familias. Funciones del tutor en relacion con el equipo docente y otros profesionales. El plan de accion tutorial. Propuestas de accion tutorial.
  9. La tutoria en la Educacion primaria. Apoyo y orientacion en el proceso de aprendizaje. Colaboracion con las familias. Funciones del tutor en relacion con el equipo docente y otros profesionales. El plan de accion tutorial. Propuestas de accion tutorial.
  10. La atencion a la diversidad del alumnado. Principios y estrategias. Medidas organizativas, curriculares y didacticas. Alumnado con necesidad especifica de apoyo educativo. Medidas educativas especificas.
  11. La atencion a la diversidad del alumnado. Principios y estrategias. Medidas organizativas, curriculares y didacticas. Alumnado con necesidad especifica de apoyo educativo. Medidas educativas especificas.
  12. La atencion a la diversidad del alumnado. Principios y estrategias. Medidas organizativas, curriculares y didacticas. Alumnado con necesidad especifica de apoyo educativo. Medidas educativas especificas.
  13. La evaluacion de los procesos de aprendizaje del alumnado de Educacion primaria. Caracteristicas, estrategias, tecnicas e instrumentos de evaluacion. Promocion y planes especificos de refuerzo.
  14. La evaluacion de los procesos de aprendizaje del alumnado de Educacion primaria. Caracteristicas, estrategias, tecnicas e instrumentos de evaluacion. Promocion y planes especificos de refuerzo.
  15. La evaluacion de los procesos de aprendizaje del alumnado de Educacion primaria. Caracteristicas, estrategias, tecnicas e instrumentos de evaluacion. Promocion y planes especificos de refuerzo.
  16. Las tecnologias de la informacion y la comunicacion. Intervencion educativa para su uso y aplicacion en las diferentes areas de conocimiento.
  17. Las tecnologias de la informacion y la comunicacion. Intervencion educativa para su uso y aplicacion en las diferentes areas de conocimiento.
  18. Las tecnologias de la informacion y la comunicacion. Intervencion educativa para su uso y aplicacion en las diferentes areas de conocimiento.

Conocimiento del medio

  1. El area de Conocimiento del medio natural, social y cultural en la Educacion primaria: enfoque, caracteristicas y propuestas de intervencion educativa. Contribucion del area al desarrollo de las competencias basicas. Objetivos, contenidos, y criterios de evaluacion: aspectos mas relevantes. Relacion con otras areas del curriculo.
  2. El area de Conocimiento del medio natural, social y cultural en la Educacion primaria: enfoque, caracteristicas y propuestas de intervencion educativa. Contribucion del area al desarrollo de las competencias basicas. Objetivos, contenidos, y criterios de evaluacion: aspectos mas relevantes. Relacion con otras areas del curriculo.
  3. El area de Conocimiento del medio natural, social y cultural en la Educacion primaria: enfoque, caracteristicas y propuestas de intervencion educativa. Contribucion del area al desarrollo de las competencias basicas. Objetivos, contenidos, y criterios de evaluacion: aspectos mas relevantes. Relacion con otras areas del curriculo.
  4. Construccion de la nocion de tiempo historico en la Educacion primaria. Ambitos de estudio de procesos y hechos historicos. El aprendizaje de las grandes etapas historicas de la humanidad. Utilizacion de documentos: orales, escritos y restos materiales. Intervencion educativa.
  5. Construccion de la nocion de tiempo historico en la Educacion primaria. Ambitos de estudio de procesos y hechos historicos. El aprendizaje de las grandes etapas historicas de la humanidad. Utilizacion de documentos: orales, escritos y restos materiales. Intervencion educativa.
  6. Construccion de la nocion de tiempo historico en la Educacion primaria. Ambitos de estudio de procesos y hechos historicos. El aprendizaje de las grandes etapas historicas de la humanidad. Utilizacion de documentos: orales, escritos y restos materiales. Intervencion educativa.
  7. El entorno y su conservacion. Relaciones entre los elementos de los ecosistemas, factores de deterioro y regeneracion. Capacidad de los seres humanos para actuar sobre la naturaleza. Intervencion educativa.
  8. El entorno y su conservacion. Relaciones entre los elementos de los ecosistemas, factores de deterioro y regeneracion. Capacidad de los seres humanos para actuar sobre la naturaleza. Intervencion educativa.
  9. El entorno y su conservacion. Relaciones entre los elementos de los ecosistemas, factores de deterioro y regeneracion. Capacidad de los seres humanos para actuar sobre la naturaleza. Intervencion educativa.
  10. El aprendizaje de los fenomenos fisicos y los cambios quimicos. Planificacion y realizacion de experiencias para el estudio de propiedades, caracteristicas y comportamiento de la materia y la energia.
  11. El aprendizaje de los fenomenos fisicos y los cambios quimicos. Planificacion y realizacion de experiencias para el estudio de propiedades, caracteristicas y comportamiento de la materia y la energia.
  12. El aprendizaje de los fenomenos fisicos y los cambios quimicos. Planificacion y realizacion de experiencias para el estudio de propiedades, caracteristicas y comportamiento de la materia y la energia.

Educacion para la ciudadania y educacion artistica

  1. El area de Educacion para la ciudadania y los derechos humanos en la Educacion primaria: enfoque, caracteristicas y propuestas de intervencion educativa. Contribucion del area al desarrollo de las competencias basicas. Objetivos, contenidos, y criterios de evaluacion: aspectos mas relevantes. Relacion con otras areas del curriculo.
  2. El area de Educacion para la ciudadania y los derechos humanos en la Educacion primaria: enfoque, caracteristicas y propuestas de intervencion educativa. Contribucion del area al desarrollo de las competencias basicas. Objetivos, contenidos, y criterios de evaluacion: aspectos mas relevantes. Relacion con otras areas del curriculo.
  3. El area de Educacion para la ciudadania y los derechos humanos en la Educacion primaria: enfoque, caracteristicas y propuestas de intervencion educativa. Contribucion del area al desarrollo de las competencias basicas. Objetivos, contenidos, y criterios de evaluacion: aspectos mas relevantes. Relacion con otras areas del curriculo.
  4. El area de Educacion artistica en la Educacion primaria como area integrada: enfoque, caracteristicas y propuestas de intervencion educativa. Contribucion del area al desarrollo de las competencias basicas. Objetivos, contenidos, y criterios de evaluacion: aspectos mas relevantes. Relacion con otras areas del curriculo.
  5. El area de Educacion artistica en la Educacion primaria como area integrada: enfoque, caracteristicas y propuestas de intervencion educativa. Contribucion del area al desarrollo de las competencias basicas. Objetivos, contenidos, y criterios de evaluacion: aspectos mas relevantes. Relacion con otras areas del curriculo.
  6. El area de Educacion artistica en la Educacion primaria como area integrada: enfoque, caracteristicas y propuestas de intervencion educativa. Contribucion del area al desarrollo de las competencias basicas. Objetivos, contenidos, y criterios de evaluacion: aspectos mas relevantes. Relacion con otras areas del curriculo.
  7. Los diferentes lenguajes y tecnicas artisticas. Intervencion educativa en la elaboracion de composiciones plasticas e imagenes: planificacion, diseno y organizacion del proceso; seleccion y utilizacion de materiales y tecnicas.
  8. Los diferentes lenguajes y tecnicas artisticas. Intervencion educativa en la elaboracion de composiciones plasticas e imagenes: planificacion, diseno y organizacion del proceso; seleccion y utilizacion de materiales y tecnicas.
  9. Los diferentes lenguajes y tecnicas artisticas. Intervencion educativa en la elaboracion de composiciones plasticas e imagenes: planificacion, diseno y organizacion del proceso; seleccion y utilizacion de materiales y tecnicas.

Lengua castellana y literatura

  1. El area de Lengua castellana y literatura en la Educacion primaria: enfoque, caracteristicas y propuestas de intervencion educativa. Contribucion del area al desarrollo de las competencias basicas. Objetivos, contenidos y criterios de evaluacion: aspectos mas relevantes. Desarrollo de la competencia comunicativa en otras areas del curriculo.
  2. El area de Lengua castellana y literatura en la Educacion primaria: enfoque, caracteristicas y propuestas de intervencion educativa. Contribucion del area al desarrollo de las competencias basicas. Objetivos, contenidos y criterios de evaluacion: aspectos mas relevantes. Desarrollo de la competencia comunicativa en otras areas del curriculo.
  3. El area de Lengua castellana y literatura en la Educacion primaria: enfoque, caracteristicas y propuestas de intervencion educativa. Contribucion del area al desarrollo de las competencias basicas. Objetivos, contenidos y criterios de evaluacion: aspectos mas relevantes. Desarrollo de la competencia comunicativa en otras areas del curriculo.
  4. La intervencion educativa en la reflexion sistematica sobre el lenguaje en la Educacion primaria en relacion con las condiciones de uso: el contexto comunicativo, los ambitos de uso y el texto. La adquisicion de la lectura y la escritura.
  5. La intervencion educativa en la reflexion sistematica sobre el lenguaje en la Educacion primaria en relacion con las condiciones de uso: el contexto comunicativo, los ambitos de uso y el texto. La adquisicion de la lectura y la escritura.
  6. La intervencion educativa en la reflexion sistematica sobre el lenguaje en la Educacion primaria en relacion con las condiciones de uso: el contexto comunicativo, los ambitos de uso y el texto. La adquisicion de la lectura y la escritura.
  7. La educacion literaria en el contexto escolar. Manifestaciones literarias mas importantes aplicadas a la Educacion primaria. Tecnicas y estrategias de utilizacion de la literatura infantil y juvenil. La biblioteca escolar y la biblioteca de aula como recursos didacticos en la educacion literaria.
  8. La educacion literaria en el contexto escolar. Manifestaciones literarias mas importantes aplicadas a la Educacion primaria. Tecnicas y estrategias de utilizacion de la literatura infantil y juvenil. La biblioteca escolar y la biblioteca de aula como recursos didacticos en la educacion literaria.
  9. La educacion literaria en el contexto escolar. Manifestaciones literarias mas importantes aplicadas a la Educacion primaria. Tecnicas y estrategias de utilizacion de la literatura infantil y juvenil. La biblioteca escolar y la biblioteca de aula como recursos didacticos en la educacion literaria.
  10. Proceso de adquisicion y desarrollo del lenguaje en la Educacion primaria: comprension y expresion oral, elementos no linguisticos que acompanan a la comunicacion oral. Estrategias de intervencion educativa.
  11. Proceso de adquisicion y desarrollo del lenguaje en la Educacion primaria: comprension y expresion oral, elementos no linguisticos que acompanan a la comunicacion oral. Estrategias de intervencion educativa.
  12. Proceso de adquisicion y desarrollo del lenguaje en la Educacion primaria: comprension y expresion oral, elementos no linguisticos que acompanan a la comunicacion oral. Estrategias de intervencion educativa.
  13. Desarrollo y caracteristicas del proceso lector en la Educacion primaria. Tecnicas y estrategias de comprension lectora en diferentes situaciones de comunicacion y con diferentes tipos de textos. La lectura: planes de fomento y estrategias de intervencion educativa.
  14. Desarrollo y caracteristicas del proceso lector en la Educacion primaria. Tecnicas y estrategias de comprension lectora en diferentes situaciones de comunicacion y con diferentes tipos de textos. La lectura: planes de fomento y estrategias de intervencion educativa.
  15. Desarrollo y caracteristicas del proceso lector en la Educacion primaria. Tecnicas y estrategias de comprension lectora en diferentes situaciones de comunicacion y con diferentes tipos de textos. La lectura: planes de fomento y estrategias de intervencion educativa.
  16. Desarrollo de la expresion escrita en la Educacion primaria. Metodos y estrategias de aprendizaje. Composicion de diferentes textos escritos. Utilizacion de las tecnologias de la informacion y la comunicacion. Estrategias de intervencion educativa.
  17. Desarrollo de la expresion escrita en la Educacion primaria. Metodos y estrategias de aprendizaje. Composicion de diferentes textos escritos. Utilizacion de las tecnologias de la informacion y la comunicacion. Estrategias de intervencion educativa.
  18. Desarrollo de la expresion escrita en la Educacion primaria. Metodos y estrategias de aprendizaje. Composicion de diferentes textos escritos. Utilizacion de las tecnologias de la informacion y la comunicacion. Estrategias de intervencion educativa.

Matematicas

  1. El area de Matematicas en la Educacion primaria: enfoque, caracteristicas y propuestas de intervencion educativa. Contribucion al desarrollo de las competencias basicas. Objetivos, contenidos y criterios de evaluacion: aspectos mas relevantes. Relacion con otras areas del curriculo.
  2. El area de Matematicas en la Educacion primaria: enfoque, caracteristicas y propuestas de intervencion educativa. Contribucion al desarrollo de las competencias basicas. Objetivos, contenidos y criterios de evaluacion: aspectos mas relevantes. Relacion con otras areas del curriculo.
  3. El area de Matematicas en la Educacion primaria: enfoque, caracteristicas y propuestas de intervencion educativa. Contribucion al desarrollo de las competencias basicas. Objetivos, contenidos y criterios de evaluacion: aspectos mas relevantes. Relacion con otras areas del curriculo.
  4. Resolucion de problemas. Diferentes clases y metodos de resolucion. Planificacion, gestion de los recursos, representacion, interpretacion y valoracion de los resultados. Estrategias de intervencion educativa.
  5. Resolucion de problemas. Diferentes clases y metodos de resolucion. Planificacion, gestion de los recursos, representacion, interpretacion y valoracion de los resultados. Estrategias de intervencion educativa.
  6. Resolucion de problemas. Diferentes clases y metodos de resolucion. Planificacion, gestion de los recursos, representacion, interpretacion y valoracion de los resultados. Estrategias de intervencion educativa.
  7. El aprendizaje de los numeros y el calculo numerico. Numeros naturales, enteros, fraccionarios y decimales. Sistemas de numeracion. Relacion entre los numeros. Operaciones de calculo y procedimientos del mismo (calculo escrito, mental, estimacion y calculadora). Intervencion educativa.
  8. El aprendizaje de los numeros y el calculo numerico. Numeros naturales, enteros, fraccionarios y decimales. Sistemas de numeracion. Relacion entre los numeros. Operaciones de calculo y procedimientos del mismo (calculo escrito, mental, estimacion y calculadora). Intervencion educativa.
  9. El aprendizaje de los numeros y el calculo numerico. Numeros naturales, enteros, fraccionarios y decimales. Sistemas de numeracion. Relacion entre los numeros. Operaciones de calculo y procedimientos del mismo (calculo escrito, mental, estimacion y calculadora). Intervencion educativa.
  10. Las magnitudes y su medida. Unidades e Instrumentos de medida. Estimacion y aproximacion en las mediciones. Recursos didacticos e intervencion educativa.
  11. Las magnitudes y su medida. Unidades e Instrumentos de medida. Estimacion y aproximacion en las mediciones. Recursos didacticos e intervencion educativa.
  12. Las magnitudes y su medida. Unidades e Instrumentos de medida. Estimacion y aproximacion en las mediciones. Recursos didacticos e intervencion educativa.
  13. Evolucion de la percepcion espacial en la Educacion primaria. Elementos, formas y relaciones geometricas en el entorno: clasificacion y representacion. Intervencion educativa.
  14. Evolucion de la percepcion espacial en la Educacion primaria. Elementos, formas y relaciones geometricas en el entorno: clasificacion y representacion. Intervencion educativa.
  15. Evolucion de la percepcion espacial en la Educacion primaria. Elementos, formas y relaciones geometricas en el entorno: clasificacion y representacion. Intervencion educativa.
  16. Recogida, organizacion y representacion de la informacion. Tablas de datos. Tipos de graficos. Aplicaciones en las distintas areas y en la interpretacion de datos. Utilizacion de las tecnologias de la informacion y la comunicacion para el tratamiento de datos.
  17. Recogida, organizacion y representacion de la informacion. Tablas de datos. Tipos de graficos. Aplicaciones en las distintas areas y en la interpretacion de datos. Utilizacion de las tecnologias de la informacion y la comunicacion para el tratamiento de datos.
  18. Recogida, organizacion y representacion de la informacion. Tablas de datos. Tipos de graficos. Aplicaciones en las distintas areas y en la interpretacion de datos. Utilizacion de las tecnologias de la informacion y la comunicacion para el tratamiento de datos.

Procesos asociados